当前，疫情防控处于关键时期，为防止学生因学习生活方式的改变和对疫情的担心产生紧张、焦虑情绪，药生学院通过线上线下相结合，群体辅导与重点对象关注，加强特殊时期育人服务等措施，努力建立学生心理健康安全“防护网”，以实际行动打好疫情防控攻坚战。
加强摸排，关注学生身心健康。学院全体辅导员、班主任严格落实每日人员摸排、信息上报制度，及时准确掌握学生的健康状况、位置信息和动态变化，建立各类数据库。做好学生各类数据每日一报，实时更新，做到学生身心状况心中有数，特殊学生特别关注，为学院能够科学合理决策、开展防控工作提供了必要的基础和保障。
构筑防线，做好隔离学生心理辅导。对于去过风险地区的学生，根据政策对这些学生进行隔离。为缓解隔离给学生心理造成的不良影响，学院迅速组建由班主任和辅导员成立的心理健康小组，通过微信、QQ等形式24小时开展线上、线下解答和心理辅导。特殊时期，学院将持续为全院学生的心理健康保驾护航。
积极应对，大力组织科普宣传。为帮助学生更好地接纳自身关于疫情引发的各种负面情绪和压力，引导学生更加全面、正确的认识疫情，学院安排班主任利用周末晚点名时间对学生一对一进行心理健康辅导，并通过班级QQ群、微信群有针对性地向学生推送疫情防护科普、心理自我防护等方面的相关知识和文章，提升学生的自我心理保健能力。
主动出击，讲好心理健康讲堂。疫情期间，为帮助学生因校园学习生活的单调性产生不良情绪及心理问题，学生科和思政科全体辅导员为学生开展了心理健康讲堂，讲堂围绕“疫情期间学生心理健康教育”这一主题展开。在讲堂中，各位老师介绍了呼吸放松法、情绪调节法、转移注意力、清理心灵空间等方法，教导同学们从对待情绪的基本态度和情绪“管理”两部分出发，不要去压抑情绪的迸发，而是适应和释放自己的情绪，并强调在疫情防控期间，同学们要遵守学校的相关规定制度。
丰富生活，开展校园心理剧。为了缓解疫情封校期间单调的校园生活，培养学生健全的人格，学院举办了校园心理剧大赛活动。该活动以“心理健康安全”为创作主题，比赛过程中，同学们都在认真扮演自己的角色，他们分别以因欠校园贷而产生的压力、被校园霸凌、不自信产生的自卑、因考试不好而忧郁等行为产生的相关心理问题为主题，展现出校园内学生可能遇到的各种情况而产生的不健康的心理问题。学生在剧中也给出了合理的解决方法，并提醒大家要及时进行调整心态，加强心理疏导，提升抗挫抗压能力。
全力保障，做好学生人文关怀。疫情发生以来，学院高度重视学生在校学习、生活的基本条件，院领导对各个年级的学生进行谈心谈话，辅导员加强夜间值班制度，学生干部定时走访学生公寓，确保掌握关键时期学生的学习生活、思想心理动态变化，及时收集反馈、协调解决学生实际困难。
据了解，药生学院通过多种举措，丰富了学生的生活，减少了学生的焦虑感，在经历疫情初期的心理波动后，学生整体心理状态趋于平稳，校园整体氛围积极向上。
通讯员：高丽 审稿人：邓海波
责编：李金玲
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