为推动我校本科教育教学综合改革和新型基层教学组织建设，创新教学活动组织和管理模式，打造教师教学发展共同体和质量文化，提升人才培养质量，3月20日，学校特邀华南师范大学教师发展中心主任、教育人工智能研究院常务副院长、教育部高校教育技术专业教指分委秘书长胡小勇教授作了题为《数智化赋能教育高质量发展与教研创新》辅导报告，学校首批虚拟教研室负责人及团队成员、各二级学院教师代表共计100余人参加了培训活动。
讲座中，胡小勇教授从新一代人工智能蓬勃发展给教育带来的挑战与思考出发，围绕“高质量，新时期的教育发展要求；数字转型，把握历史大势机遇；教师素养，新时期提出新要求；教研创新，数字化赋能形态创新”四个方面，系统阐述了数智化赋能教育高质量发展的重大意义与其所面临的挑战，指出在教育场景变革的风波中，教师虽然不会被人工智能所取代，但仍面临着数字化转型、智能化升级的挑战。为适应人工智能场景革命与智能时代教育变革，教师应主动提高“学科素养+信息素养”双核能力，积极参与学习、研修活动等，对标“智能教育风向的观察者”“智能教育问题的深思者”等七大角色提升自我，养成智能教育素养，努力成为数字时代新型教师。
胡教授结合高校教研体系的特征与要素，指出了技术赋能下高校教研形态将由常态教研迈向智慧教研，并提出高校教研的三类组织方式：专业类教研、课程类教研和课例类教研。他详细介绍了这三种教研方式的切入点及其典型案例，强调了在教育数字化转型的新时期，高校教研体系要适应数字时代高等教育高质量发展的要求，以教研课题、“双万计划”建设、智能教育平台应用等方面作为抓手，推动常态教研向智慧教研迈进。
讲座结束后，胡小勇教授与老师们进行了互动，并鼓励教师要守正创新，争做新时代具有数智素养的人民教师。
本次活动为今后进一步推动新型基层教研组织创新奠定了良好基础，也对新时代数智化赋能虚拟教研室的建设起到积极的促进作用。
教务处供稿
责编：李金玲 周莉梅 审核：钟婵娟 汪浩
赣公网安备36040202000313
学生
教工
校友
考生
访客
