曾经在一本书中看到这么一段话：
如果一个孩子生活在训斥之中，他就学会了谴责；
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑；
如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；
如果一个孩子生活在信任之中，他就学会了自爱。
这段话虽然在表述上有些夸张，但对我们老师而言，是一种启发。
我们选择了教师这一职业，肩上就有了一份教书育人的责任。十几年的教育工作让我明白，教师不仅要教给学生科学知识，解决问题的方式方法，更要通过对待学生的态度、帮助学生的方式，以及个人的品德修养，全方位地引领学生，培养学生。这一切，最根本的问题是老师是否真心对待学生！真心与否，几乎每一个学生都会非常敏感地感受到，并且深刻地影响着我们教书育人的进程！
在我初次担任班主任工作时，我自信的认为，凭借我的满腔热情，我一定能胜任这份工作。有一天上午上课时，我发现一个女生，因为沉迷网络游戏而逃课了。中午，我去宿舍找到了她，询问她逃课的原因，她始终一言不发，我严厉地批评了她。然而，她下午仍然没有上课，人也不在宿舍，我当时又愤怒又失望，马上给她打电话，打了三四次她都没接，我的心开始变得不安了。这个时候，我意识到，这个学生的心理状态比我想象的要糟糕，前面对她的批评没有照顾到她的情绪，对她的心理有一定的伤害。静下心来，我字斟句酌的拟了一条短信，反复推敲，确定没有问题后发给了她。短信是这样写的：“某某同学，老师批评你时没注意你的感受，可能伤害了你，向你表示歉意！老师很想跟你坐下来好好谈谈，晚上七点我会在电子实验楼门前等你，希望你能来！”七点钟，这个学生来了，我心里抑制不住一种兴奋感，心想，这个学生的工作应该有做通的可能。通过谈话我知道了她在学校的生活状况，她沉迷网络游戏的原因，鼓励她在困难面前，要多从好的一面去想，积极寻找解决办法，而不是自暴自弃。希望她能有意培养健康向上的心态和良好的行为习惯。
通过多次沟通，这个学生的精神面貌有所改变，不再沉迷游戏，也不再逃课了，性格也慢慢变得开朗了。教师是一份用生命影响生命的事业，应该倾注自己的心血，对学生付诸真心、细心、精心、耐心，在学生受到委屈时给予安抚，情绪低落时给予鼓励，感觉迷茫时给予点拨，骄傲自满时给予提醒。概括成一句话，就是悉心关爱每一个学生！
去年，一个考取研究生的学生来办公室找到我，对我说：“老师，谢谢你，你严谨、认真的工作态度，以及平时对我们的关心和鼓励，让我受益很大”。真的吗？我有点惊奇，他说：“我以前做事急躁、作业写得潦潦草草，都不知道您能不能看得清，但你总会把我作业里的错误甚至错别字都圈出来，并在旁边认真地批改。被红笔圈出的低级错误让我脸红，心想，下次可别让老师圈出这么多不该出现的错误，慢慢地，就养成了认真、细致的书写习惯。这对我的学习、考试帮助很大。我把想考研的想法告诉你，你说：好好准备，老师相信你一定可以考上！从此，我下定决心考研，认真复习，积极备考。每当遇到困难请教你，你都会不厌其烦地悉心指导我，鼓励我！我默默提醒自己要加倍努力，绝不能辜负老师对我的期望。”
没想到，认真的作业批改，简单的几句鼓励，却让学生牢记在心。所以，我逐渐意识到：老师对待学生，一次真心的交流、一次善意的提醒，一个会心的微笑，都会让学生感到温暖，获得信心。
老师的情怀如水，学生的心灵如帆，老师只有报以爱心的教育、耐心的指导、精心的呵护、悉心的关爱，学生的心灵之舟才能荡起欢快的双桨，激起感情的浪花，扬起奋进的风帆，驶向成功的彼岸！
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