各位领导，给位老师，各位同学：

　　大家下午好！师者情怀已经成功举办了三期。第三期的舒彤老师从一个大学生家长的角度，谈了对大学教师在教书育人方面的祈盼。引发了我对自己作为学生班主任的反思：自己有没有做好班主任，是不是一个让家长放心的班主任？当学生完成四年学业，走出大学校门的时候，我能否给他们的家长递交一份满意的答卷。想到这些我感觉自己责任重大。

　　去年9月份，我做了自动化A1732班的班主任。记得第一次给他们开班会，让每个学生上讲台作自我介绍，大部同学都觉得高考没有考好，没有发挥出自己的真实水平，希望通过大学四年的努力，研究生考取自己理想的大学。这让我想起了我读大学时，和他们每一个人的心情是一样的，对大学生活充满了幻想，想着如何让大学四年的生活变得更有意义。在班会上，我告诉同学们，不管高考之前你是优秀或者普通，从踏进大学校园的那一刻，你们就站在了同一起跑线。从现在开始，每个人都应该有自己的目标，不管是考研还是就业，计划好了，接下来四年中的每一天，才是最重要的。同时告诉大家，大学的学习跟以往的高中学习有很大不同，高中学习主要是老师带着大家学习，而大学主要靠自己的自我学习，很多重要的知识都是靠自己主动去学习。大学特别强调大家自我管理时间的能力。如果你不抓紧并且合理安排好时间学习，就会白白浪费大学四年的宝贵时光。通过这次班会，我从他们每个人的眼睛里看到了一些迷茫，对于大学他们似乎了解得还很少，他们也许还没有真正准备好如何渡过这大学四年。

　　于是，第二天晚上我跟班长，团支书等班干部到学生宿舍找每位同学了解他们的学习生活情况，这让同学都感到有些小意外，几乎每个同学都表示要尽快适应大学的集体生活，大家问的比较多的问题是：不知道自己学的自动化这个专业应该学什么，哪些是重要的，哪些是不重要的。对于整整四年的大学生活，还不知道如何安排。我想我应该尽快跟同学们讲讲自动化专业的就业方向，以及如何渡过这四年的大学生活。于是，当天晚上，我就开始着手准备第二次班会。我把第二次班会的主题确定为：如何让我的大学生活过的有意义。尽管我本科专业学的是自动化，但由于我直接考研了，所以对于自动化专业的就业方向，我了解的也只是一个大概。我在网上查找了必要的资料后，列了一个简单的提纲，但我想仅仅就这些内容，恐怕还无法激发同学们的专业兴趣。接着我又查找了一些资料，然后又请教了教研室的老师及上届毕业班的班主任、辅导员，收集掌握了一些最新最实最贴近的信息、经验，第二次班会的材料终于完成。

　　第二次班会主要包括两个部分：一是如何让我的大学生活更精彩，二是大学应该如何学习。如何让我的大学生生活更精彩？38位同学各抒己见，最后大家总结出以下几点：第一，正确处理与寝室伙伴之间的关系，大家生活在一起是一种缘分，应该相互帮助和相互理解，多参加集体活动。第二，适当的参加一到两个社团，锻炼自己的口才和动手能力也是很有必要的。第三，考虑到坐在教室听课运动量会比较少，应该多参加一些体育活动，比如篮球、羽毛球等运动。我相信，通过大家的总结和归纳，一定能让大学生活更精彩。对于应该如何学习，大家还是有些迷茫，不知道如何自主安排学习计划，对于专业，大家了解很少。为了让同学们对所学的专业有所认识，我特意选择了一段人工智能的视频给大家观看，38位同学看完之后都感叹人工智能的强大。却不知人工智能是自动化的一个组成部分，一个发展方向。像大一开设的高等数学，计算机基础，电路分析等课程都是人工智能的基础课程。大二大三开设的模电、数电、单片机等专业课程尤为重要。从大一就开始就应该选择好以后毕业的就业方向，是主攻硬件还是软件。从现在开始就有针对性的学习，这样，每天除了课程之外，可以安排更多的时间来学习自己感兴趣的东西。对硬件有兴趣的同学每周坚持学习两到三个基本的电路，做好笔记。而对软件有兴趣的同学可以每周坚持编写两到三个有意思的小程序。只要能坚持下去，我相信毕业后这些同学能找到自己满意的工作。在这次班会结束以后，我发现有的同学已经开始着手大学四年的学习计划，但是还是有些同学并没有重视，觉得时间还早，不需要这么早就开始制定计划，总觉得时间很多。

　　为了便于同学们更好地安排学习生活，我在班上建立了三个群：一个是硬件电路设计群，一个是软件群，还有一个是外语学习群。每个群我都选了一个负责人。刚开始的一个月，每个周末对每个同学的学习情况进行检查，尽管有些同学的笔记是抄别人，大部分同学还是能够做到每周两到三个基本电路的学习。对于学习软件的那一部分同学，我发现有些同学早早就买了一些C语言的学习书籍，尝试在自己的电脑或者机房的电脑上编写一些简单的C程序。不过还有一部分同学并没有重视，没有按照要求完成每周学习软件的计划，还找各种理由说没有时间、没有电脑之类的借口。对于这些同学，我也感到有些无可奈何，但我还是不愿意放弃。庆幸的是，大部分同学学习的热情还是很高的。在检查的过程中，我发现有些同学尽管花了很多时间在学习上，学习效果却不是很好，也许这个跟学习方法有关系，为了让每个同学掌握科学的学习方法，提高学习效率。我特意找来了班上学习成绩比较好的学生，让他们总结自己学习英语、数学等课程的学习方法，在班上进行推广，并且安排了9个班干部带领同学们学习，平时上晚自习，每个班干部带三到四名同学学习。

　　通过一年来的工作实践，让我感受到班主任工作对于大学生的成长成才具有重要作用，班主任应该肩负起学生成长成才引路人的责任。具体有三点感悟：

　　第一点感悟：引导学生培养习惯、自我管理。要把学生培养成一个心理健康、生活独立、人格完整的人，先要从培养好习惯做起。班主任不可能二十四小时陪着学生，所以引导学生培养好的习惯，学会自我学习是非常重要的。

　　第二点感悟：要学会谈话，耐心地帮助学生成长。如果在对学生完全不了解的基础上与之谈话，只能就事论事，很难触及到问题的实质。对一些性格孤僻、不愿意交流的学生来说，如果只是一味的讲些大道理，想必不会有太大的效果。只有深入到学生的生活和学习中，真正关爱学生，才能赢得学生的信任。

　　第三点感悟：要不断完善自我，传递正能量。班主任自己也要在科研和学习上刻苦钻研，学生会受到感染，继而勤奋读书；班主任一旦消极懒散，学生也会出现倦怠状态。班主任引领的是一批即将步入社会的青年，一定要通过自身的努力，言传身教，不断向学生传递正能量，这是教书育人的关键之所在。

　　我相信，只要我们对学生付之真情、真心、真诚，真的关爱每个学生，引导学生充满激情地幻想未来，脚踏实地地走过每一天。四年之后，随着学生满怀喜悦顺利地走出大学的校门，然后，去追逐他们更加高远的梦想，我也就给他们的家长递交了一份满意的答卷。那个时候，我一定会为自己做了学生的引路人而感到自豪！